MENÜ
$Alış 5.7538Satış 5.7642
Alış 6.3654Satış 6.3769
£Alış 7.0138Satış 7.0504
reklam
reklam
  • Adana
  • Adıyaman
  • Afyon
  • Ağrı
  • Amasya
  • Ankara
  • Antalya
  • Artvin
  • Aydın
  • Balıkesir
  • Bilecik
  • Bingöl
  • Bitlis
  • Bolu
  • Burdur
  • Bursa
  • Çanakkale
  • Çankırı
  • Çorum
  • Denizli
  • Diyarbakır
  • Edirne
  • Elazığ
  • Erzincan
  • Erzurum
  • Eskişehir
  • Gaziantep
  • Giresun
  • Gümüşhane
  • Hakkari
  • Hatay
  • Isparta
  • Mersin
  • İstanbul
  • İzmir
  • Kars
  • Kastamonu
  • Kayseri
  • Kırklareli
  • Kırşehir
  • Kocaeli
  • Konya
  • Kütahya
  • Malatya
  • Manisa
  • K.Maraş
  • Mardin
  • Muğla
  • Muş
  • Nevşehir
  • Niğde
  • Ordu
  • Rize
  • Sakarya
  • Samsun
  • Siirt
  • Sinop
  • Sivas
  • Tekirdağ
  • Tokat
  • Trabzon
  • Tunceli
  • Şanlıurfa
  • Uşak
  • Van
  • Yozgat
  • Zonguldak
  • Aksaray
  • Bayburt
  • Karaman
  • Kırıkkale
  • Batman
  • Şırnak
  • Bartın
  • Ardahan
  • Iğdır
  • Yalova
  • Karabük
  • Kilis
  • Osmaniye
  • Düzce

SEÇMELİ DERSLER VE BİLGİSİZLEŞME SORUNU

86 defa okunduYorumlanmadı, , , kategorisinde, tarihinde yayınlandı

Bu Ulus, yabancıların ussuna uymanın bedelini de(15 Temmuz örneği) geleceğini bir ya da birkaç kişinin ussuna bırakmanın bedelini de çok ağır ödemiştir. Sık değişen eğitim yöntemi, eğitim izlencesi haberlerine bir yenisi daha eklendi: Türkiye yeni bir eğitim yöntemi denemeye hazırlanıyormuş. Bazı derslerin zorunlu Matematik gibi bazı temel derslerin de seçmeli olacağı tartışmaları... Öğrenci, öğreneceği matematiğin seviyesini kendisi tercih edecekmiş.

SEÇMELİ DERSLER VE BİLGİSİZLEŞME SORUNU
reklam
reklam

Bu Ulus, yabancıların ussuna uymanın bedelini de(15 Temmuz örneği) geleceğini bir ya da birkaç kişinin ussuna bırakmanın bedelini de çok ağır ödemiştir. Sık değişen eğitim yöntemi, eğitim izlencesi haberlerine bir yenisi daha eklendi: Türkiye yeni bir eğitim yöntemi denemeye hazırlanıyormuş. Bazı derslerin zorunlu Matematik gibi bazı temel derslerin de seçmeli olacağı tartışmaları… Öğrenci, öğreneceği matematiğin seviyesini kendisi tercih edecekmiş.

 

Bu haber beni ortaokul yıllarıma( 1957) götürdü. Bulunduğumuz yerde olmadığı için ev tutarak yakın ilçedeki ortaokula başlamıştım. Sınıf arkadaşlarımın çoğunluğu da benim gibi köylerden gelen öğrencilerdi.  Okula başladığımızın ikinci günü ve ilk Matematik dersimizd.  Uzun boylu, ince yapılı sonradan okul müdürü olduğunu öğrendiğim öğretmenimiz yerinde oturuyor. Bir öğrenciyi tahtaya çağırıyor 1111(bin yüz on bir) yazmasını söylüyor. Öğrenci yazamayınca çok kötü tokatlayıp yerine gönderiyor, başka birisini çağırıyor. 1111 yazmayı ben de bilmediğim için korkudan yerimde titriyorum.  Yedi öğrenciden sonra gelen bir öğrenci yazdı ve dayak işi bitti.

Dayak yiyen beş öğrenci ertesi gün de başka günler de okula gelmediler. Ben de “ Matematik güç ders,” diye düşündüm” yapamayacağıma inandım ve bıraktım. Bütün yıl Matematik notum on üzerinden 1(bir) olurdu ve ben tek Matematikten bütünlemeye kaldım. “ Nasıl olsa yapamam” diye bütünleme sınavlarına da hazırlanmadım, borçlu geçtim. İkinci yıl yine Matematik notum hep 2 olurdu( O öğretmen not defterine 1 yazmazmış) Gene bütünleme.. Güç bela bir beş alıp sınıf geçtim ve güç bela ortaokul bitti.

Öğretmen okulunda da diğer derslerim iyi, Matematikten kalmakla geçmek arasında notlar…

Öğrenciliğim süresince bitmeyen matematik sıkıntısı…

 

1965 yılında Edebiyat Grubu öğretmeniydim (Türkçe, Tarih, Coğrafya, Yurttaşlık Bilgisi). O zamanlar öğretmen azdı, koşullara göre başka derslere de girilirdi. Benim de Fen Bilgisi dersine girmem gerekti. Konulara hazırlanıyor, yararlı olmaya çalışıyordum. O zaman Fizik sorularını çözerken Matematiğin ne kadar kolay ve sevimli bir ders olduğunu anladım. “Öyle demek mi istedi, böyle mi…” yok. Formülleri yerleştiriyorum, kesin sonuç… İki kere iki dört…  Ben nesinden korkmuşum bunca yıl bu matematiğin… neler çektim sınıf geçmek için…

 

Günümüz öğrencilerinin çoğunluğu da benzer sorunların içindeler.

 

Örneğin, 2018-2019 Eğitim yılında Millî Eğitim Bakanlığınca, 3. ve 4. sınıf öğrencilerine okul dışı saatlerde Matematik ve Türkçe dersi verilmesi kararlaştırılmış…  Demek oluyor ki sınıf öğretmeni verimli olamıyor. Aynı konu bir de kursta anlatılacak.  Öğrenciye konu yineleme işkencesi…

 

Matematik dersi seçmeli olacakmış ya!  Konu yineleme işkencesinden bıkan benzer durumdaki öğrenci Matematik dersini seçer mi artık!?

 

Türk Eğitim Derneğinin hazırladığı 2012- 2013 Türkiye Eğitim Atlasında yer alan verilere göre öğrencilerimizin fen ve matematiğe ilgisi dünya ortalamasının üzerinde… 4. Sınıfta matematiğe ilgi %70, dünya ortalaması ise %48…  4. Sınıf öğrencileri dünya ortalamasında Fen’e % 53 oranında ilgi duyarken, Türkiye’de bu oran %73…     “

İş Eğitimi dersleri kaldırıldı. Uygulanan eğitim yönteminde Eğitsel Kolun adı kulüp, katılmak da isteğe bağlı olunca çoğu öğrenci kulüp çalışmalarına katılmıyor, cep telefonunu yeğliyor.

 

Alıntı, Odatv, 05.05.2019

“Milli Eğitim Bakanlığı’nda iktidara yakın büyük bir kadrolaşma hareketi son anda açığa çıktı.(…) Listeleri gören (…)üyelerinin başvuruyu yapanların puanlarına göre istedikleri okulları tercih edecekleri anlaşıldı. (…) Milli Eğitim Bakanlığı ise yaşananların ardından 81 ildeki milli eğitim müdürlüklerine bir yazı gönderdi. (…) il yöneticilerimizin gerekli tedbirleri alması…”

 

     On yıllardır değişen bir şey yok.   EĞİTİM-İŞ’in araştırmasına göre: Okul yöneticilerinin yüzde 75,15’inin iktidar partisine yakın sendikaya üye oldukları, öğretmenin %78’inin verimli olamadığı… Öğretmen ve yöneticisinin %78-80’i verimli olamayan okullarımızda “öğretim- eğitim” işi  seçmeli olsa da zorunlu olsa da iyi olmuyor, olamaz da…

 

Okullarımızda yaşatılan “öğretim” sorunu çok iyi(!) kullanılıyor. Önce kural dışı uygulamalarla eğitimin işleyişi bozuluyor, öğrenci konularını okulunda iyi öğrenemiyor, halk ” çalışmıyorlar” diye öğretmene kızıyor. Kural dışı uygulamalara çözüm getirmeden, Öğretmen Birliklerinde, Kamuoyunda, Talim Terbiye Kurulunda, TBMM’de görüşülüp tartışılmadan, araştırılıp, sınanmadan eğitim yöntemi, eğitim izlencesi, sınav yöntemi vb. değiştiriliyor. Halk da eğitim yöntemi değiştirildikçe “çocuğum okulunda iyi eğitilecek” umuduyla bakıyor ama eğitim sorunu düzeltilmiyor. Temel bilgilerin iyi verilemediği eğitim koşullarında seçmeli dersler de bilgisizleştirmenin aracı olmaktan öteye gidemiyor ne yazık ki…

Bilimsel bilgilerin yarıştığı günümüz koşullarında iki temel sorunumuzun çözülmesinin yararlı olacağına inanıyoruz:

Ulusal değerlerimize uyan Atatürkçü eğitim yöntemi…

Ulusal değerlerimize uyan Atatürkçü eğitim yöntemini uygulayacak öğretmen ve yöneticiler…

Öğrenciyi olumlu çalışmalara yönlendirecek yönetici ve öğretmenlerimizin çoğunluk olması dileğiyle…

 

Sağlıcakla kalın.

Hasibe YILDIRIMTüm Yazıları
reklam
Yorum Yaz

gomoviesmaltepe escortalanya escortkonya escortatasehir escortantalya böcek ilaçlamayozgat otel
paykasa satın al